Marc Europeu per a la Competència Digital dels Educadors (DigCompEdu)

En la sessió de hui hem elaborat una breu ressenya sobre el Marc Europeu per a la Competència Digital dels Educadors (DigCompEdu), un document impulsat per la Comissió Europea que defineix què significa ser docent digitalment competent en l’actualitat. Aquest marc respon als canvis produïts per la digitalització de la societat i del sistema educatiu, i té com a objectiu orientar tant la formació del professorat com les polítiques educatives.

El DigCompEdu s’estructura en sis àrees principals: compromís professional, recursos digitals, ensenyament i aprenentatge, avaluació, empoderament de l’alumnat i desenvolupament de la competència digital dels estudiants. A través d’aquestes àrees, es descriuen diferents competències i nivells de progressió que permeten al docent identificar el seu grau de desenvolupament.

Vam realitzar la tasca consultant el document complet mitjançant l’enllaç proporcionat. 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

27/02/2026

 En aquesta sessió de classe vam treballar els conceptes relacionats amb els drets d’autor i la utilització de recursos digitals a l’aula. A partir de la presentació, vam aprendre què és la propietat intel·lectual i com protegeix les obres creades per autors, així com els diferents tipus de drets, com els drets morals i els drets d’explotació. També vam veure quant de temps duren aquests drets i què passa quan una obra passa a domini públic. A més, es van explicar algunes excepcions importants, com la còpia privada, la citació o l’ús amb finalitat educativa, que permeten utilitzar materials de manera legal en determinats casos. Finalment, vam conéixer els recursos educatius oberts i les llicències com Creative Commons, que faciliten compartir i reutilitzar continguts. Aquesta sessió ens ha ajudat a entendre la importància de fer un ús responsable i legal dels recursos digitals en l’àmbit educatiu.
Leer más

Metodologias

 Hemos hablado de las metodologias activas, quins son els tipus que hi ha(ABP,Trabajo cooperativo,Flipped Clasroom i ApS).Hablamos del ciclo de la vida del proyecto, es decir cuales son los pasos que debemos seguir para poner en páctica esta metodologia.Desmontamos la fricción estructural  donde se diferenciaba el mito de la realidad. Hemos hablado también del aula como taller y todo lo que sucede dentro de ella. Ademas nos ha enseñado una plantilla de canvas para el diseño de proyectos.
Leer más

Edició amb Audacity

 En aquesta sessió de classe vam treballar amb el programa Audacity per desenvolupar diverses pràctiques d’edició d’àudio. En primer lloc, vam convertir un arxiu en format .wav a altres formats com .flac, .mp3 i .ogg, aprenent així les diferències entre tipus de compressió i qualitat del so. També vam analitzar el pes de cada arxiu després de la conversió per entendre millor com influeix el format en l’emmagatzematge. A més, vam realitzar una activitat més creativa que consistia en la barreja de dues cançons sense copyright. Per a això, vam aplicar efectes com l’aparició gradual del so a l’inici (fade in) i la desaparició progressiva al final (fade out). Durant la reproducció, vam anar ajustant el volum de les dues pistes perquè s’alternaren de manera equilibrada. Aquesta pràctica ens ha ajudat a millorar les nostres habilitats en l’edició d’àudio i a comprendre millor com treballar amb diferents formats i efectes sonors.
Leer más